ОСОБЛИВОСТІ ТВОРЕННЯ БУНТАРСЬКОГО ХАРАКТЕРУ ПЕРСОНАЖА У ПІДЛІДКОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ

Автор(и)

  • Світлана РЕВУЦЬКА Навчально-науковий інститут економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського Криворізького національного університету Автор https://orcid.org/0000-0002-8969-1295
  • Михайло ДЕНИСЕНКО Навчально-науковий інститут економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського Криворізького національного університету Автор

DOI:

https://doi.org/10.31891/2415-7929-2026-36-4

Ключові слова:

підліткова література, характер персонажа, основні риси характеру, психологія підлітків, підлітковий характер

Анотація

У статті розглядається особливості творення бунтарського характеру персонажа у підлітковій літературі .

Зʼясовано, що науковці послуговуються щодо характеру персонажа поняттями «характер», «характер персонажа» чи «художній характер». Дослідники творів для дітей та юнацтва виокремлюють низку типів образів дітей у такій літературі. Присутнє також і  ґендерне розмежування, зокрема дівчачі тексти», де головними персонажами є дівчата з усіма складнощами і виявами фемінності.

На прикладі однієї із героїнь твору Джаклін Вілсон «Розмальована мама» проаналізовано особливості творення бунтарського характеру дівчини підліткового віку Зірки. Зʼясовано, що характер дівчинки формується в умовах постійного стресу і тривоги і, навіть не уявляє, як це бути в ролі дитини. Її тривожність і звичка все тримати під контролем зрештою стають на заваді її щасливого дитинства, адже вона дуже хвилюється за меншу сестру. Домінантні риси характеру Зірки можна визначити опосередковано, адже більшість характеристик, вражень, почуттів, думок дівчини описує її менша сестра. Попри все, очевидним є її схильність до супротиву в моменти, коли відчуває несправедливість, невідповідність ситуації очікуванням тощо.

Завантаження

Опубліковано

15.06.2026

Як цитувати

РЕВУЦЬКА, С., & ДЕНИСЕНКО, М. (2026). ОСОБЛИВОСТІ ТВОРЕННЯ БУНТАРСЬКОГО ХАРАКТЕРУ ПЕРСОНАЖА У ПІДЛІДКОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ. Current Issues of Linguistics and Translation Studies, 36, 22-28. https://doi.org/10.31891/2415-7929-2026-36-4